Blog para acompanhamento e avaliação dos projetos desenvolvidos por alunos do CEFET-MG (Ensino Médio e Técnico e Ensino Superior) e de professores participantes do LACTEA, que desenvolvem projetos construtivos, didáticos ou de pesquisa no Laboratório.
terça-feira, 30 de setembro de 2008
Pesquisa ssobre o campo profissional da Engenharia Elétrica
CEFET MG
ENGENHARIA ELÉTRICA
Disciplina: Introdução à Engenharia Elétrica
Pesquisa sobre o campo profissional da Engenharia Elétrica
Tema
O campo de atuação do engenheiro eletricista
Descrição
Pesquisa a ser realizada pelos alunos de Introdução à Engenharia Elétrica (em grupo de 4 alunos) visando descrever o campo de atuação do engenheiro eletricista e as principais áreas da Engenharia Elétrica.
Pontos a serem abordados;
- o cenário da Engenharia Elétrica no Brasil e no mundo;
- as principais áreas de abrangência da Engenharia Elétrica;
- os principais setores que o engenheiro eletricista atua;
- os principais produtos da Engenharia Elétrica;
- a relação “engenharia e sociedade”;
- as perspectivas da Engenharia Elétrica para os próximos 10 anos.
Procedimentos e fontes a serem pesquisadas
1 – Realizar uma entrevista com um engenheiro eletricista que esteja atuando na área de engenharia. A entrevista pode ser semi-estruturada e planejada previamente. Fazer contato com o engenheiro descrevendo os objetivos da entrevista. O texto da entrevista poderá ser descrito na íntegra ou apresentado de forma resumida pelo grupo. Alternativamente o grupo poderá realizar uma visita técnica a uma empresa.
2 – Realizar pesquisa sobre o tema:
- na internet;
- em livros, artigos e revistas especializadas;
- em órgãos governamentais;
- em sítios especializados no assunto;
- em empresas do setor elétrico;
- em notícias de jornais e revistas.
Apresentação
O trabalho deverá ser apresentado por escrito constando dos seguintes tópicos:
- Capa - com nome do curso (Curso Engenharia Elétrica), título do trabalho, nome dos componentes do grupo, data.
- Sumário – lista de assuntos com as indicações das respectivas páginas iniciais.
- Introdução – breve descrição do conteúdo abordado constando: tema, objetivos, justificativa e estrutura do trabalho.
- Desenvolvimento do trabalho – constitui o núcleo do trabalho subdividido em tópicos específicos.
- Conclusão – identificar os pontos principais que o trabalho destacou e que foram importantes para o aprendizado dos alunos.
Formatação
Trabalho digitado em formato A4, margens 2,5 cm nos 4 lados, letra Times 12, espaço entre linhas 1,5, justificado. As figuras, tabelas e gráficos devem ser numeradas e tituladas.
Número mínimo de páginas: 10 (dez)
Data de entrega: início de dezembro
ESCREVER O PROJETO
Escrever o projeto (ou seja, preencher o formulário de descrição de projeto) é o primeiro passo, talvez o mais importante, para o desenvolvimento do mesmo. As idéias dos alunos de IEE e IPE são muito boas, mas é preciso um bom planejamento.
segunda-feira, 29 de setembro de 2008
PRIMEIRA LEITURA DE BLOGUES
Caros alunos de Introdução à Engenharia Elétrica (IEE) e de Introdução às Práticas Experimentais (IPE). Na próxima semana estaremos lendo e fazendo a primeira avaliação dosBlogs. Portanto, coloquem em dia as anotações nos respectivos blogues. Na aula de amanhã estaremos fazendo também as primeiras análises nos formulários de projetos.
terça-feira, 9 de setembro de 2008
FORMULARIO DE DESCRIÇÃO DE PROJETO
| CENTRO FEDERAL DE EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA DE MINAS GERAIS |
FORMULÁRIO DE DESCRIÇÃO DE PROJETO
1. TÍTULO DO PROJETO:
| |
- Alunos participantes:
- professor orientador/coordenador do projeto
- professores colaboradores
- monitores
- técnicos administrativos
| |
(O que você pretende com o projeto, finalidades e público alvo. Inclui a explicitação dos produtos concretos que se pretende alcançar).
| |
5. JUSTIFICATIVA:
(Descreva as motivações para a realização deste projeto, as suas expectativas, as dificuldades esperadas, as alternativas possíveis de solução dos problemas, os elementos de apoio e recursos bibliográficos que poderão ser utilizados, etc).
| |
6. METODOLOGIA (MATERIAL E MÉTODOS)
(Descreva de forma sucinta os métodos de trabalho e os materiais que serão utilizados no desenvolvimento do projeto)
| |
(Descrição das etapas - metas intermediárias - do trabalho a ser desenvolvido, ao fim das quais se atingirá o(s) objetivo(s) pretendidos. Inclui a indicação das formas de avaliação intermediária dos resultados alcançados ao final de cada uma delas. Inclui também a indicação das pessoas ou setores/coordenações que se responsabilizarão pela avaliação indicada).
| ETAPAS | Critérios e Instrumentos de Avaliação | Avaliadores |
| 1. 2. N – 1 (Penúltima Etapa) Redação do Relatório N (Última etapa) Apresentação do trabalho | Exemplos: Relatório; Exposição Interna ou Pública; Seminário; Artigo para publicação; etc) | (Exs.: Professores da área; Coordenação do curso; Comissão de Avaliação; etc). |
(Indique as etapas - títulos - e as respectivas datas previstas de início e fim)
| ETAPAS | INÍCIO | FIM |
| 1. 2. (N – 1) Redação do Relatório (N) Apresentação do trabalho | | |
(Recursos financeiros demandados. É importante indicar apenas os recursos que sejam imprescindíveis. Na coluna Fonte indique se já existem fontes comprometidas - quais? - ou onde se pretende a obtenção desses recursos. Tais recursos poderão ser solicitados junto aos próprios departamentos / coordenações que apoiam o projeto, ou poderão ser providenciados através de patrocínios e outras formas de apoio como sejam os programas de apoio ao desenvolvimento de projetos de pesquisa científica e tecnológica).
- 9.1 CUSTEIO
- Serviços de terceiros pessoa jurídica
- serviços de terceiros pessoa física
- material de Consumo
- Outros)
- 9.2 CAPITAL
- Equipamentos
- Material permanente
Belo Horizonte,
ERRATA DA PLANILHA DE AVALIAÇÃO
LEMBRAMOS QUE OS ALUNOS DE INTRODUÇÃO À ENGENHARIA ELÉTRICA TÊM AINDA UM OUTO ITEM DE AVALIAÇÃO: UM TRABALHO A SER REALIZADO PELO GRUPO, PARALELAMENTE AO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO, QUE É BUSCAR INFORMAÇÕES SOBRE O TRABALHO DO ENGENHEIRO ELETRICISTA CONFORME APRESENTADO PELO PROF. FLÁVIO MACEDO CUNHA (fmcflavio@hotmail.com).
GESTÃO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS DOS ALUNOS DE IEE (Engenharia Elétrica) E IPE (Engenharia Mecânica)
1 – GESTÃO
| ETAPAS | DOCUMENTOS |
| 1 – ELABORAÇÃO E PLANEJAMENTO DO PROJETO | · Formulário de descrição do projeto |
| 2 – DESENVOLVIMENTO DO PROJETO | · Ficha de Acompanhamento Semanal – FAS: Cronograma de desenvolvimento · Diário de Bordo (Blogfólio) |
| 3 – PRODUTO FINAL OU OBRA (ARTEFATO PRONTO) | · Relatório Final · Apresentação em Seminário |
| 4 – AVALIAÇÃO | · Caderno do Professor · Autoavaliação |
2 – AVALIAÇÃO FINAL
| ITENS DE AVALIAÇÃO | NOTAS (valor limite) | DATAS | |
Apresentação do Projeto | 10 | 22/09/2008 | |
| 1ª Leitura do Blogfólio | 10 | 22/09/2008 | |
| 2ª Leitura do Blogfólio | 10 | 27/10/2008 | |
| 3ª Leitura do Blogfólio | 10 | 24/11/2008 | |
| Funcionamento do artefato | 10 | 01/12/2008 | |
| Relatório Técnico final | 10 | 08/12/2008 | |
| Apresentação em seminário | 10 | 01/12/2008 | |
| Auto-avaliação do aluno (justificada e publicada nos blogfólios) | 10 | 08/12/2008 | |
| Nota final | 100 | 08/12/2008 |
DIÁRIO DE BORDO / BLOGFÓLIO
TÍTULO DO PROJETO DATA SEMANA N°
1. AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO PARA ESTA SEMANA
2. AÇÕES REALIZADAS NESSA SEMANA
3. ANÁLISE SOBRE O CUMPRIMENTO DO CRONOGRAMA PREVISTO NO PROJETO
4. PENDÊNCIAS PRINCIPAIS
5. PROBLEMAS PRINCIPAIS ENCONTRADOS
6. MATERIAIS PRÁTICOS A PROVIDENCIAR
7. MATERIAIS TEÓRICOS A PROVIDENCIAR
8. CONTATOS A REALIZAR
9. IDÉIAS A EXPLORAR
10. ENCAMINHAMENTOS PARA A PRÓXIMA SEMANA
11. ENCAMINHAMENTOS PARA AS SEMANAS POSTERIORES
12. AVALIAÇÃO DO GRUPO SOBRE O ANDAMENTO DO PROJETO
13. OBSERVAÇÕES E COMENTÁRIOS GERAIS
14. NOME COMPLETO DOS ALUNOS COM E-MAILS
11 PASSOS PARA A REALIZAÇÃO DO SEU PROJETO:
1) Definir a equipe de alunos para desenvolver o projeto (~4 alunos)
2) Escolher o tema do projeto, explicitando o tipo do projeto (didático, construtivo, investigativo)
3) Montar o Portifólio (Diário de Bordo do Projeto) em um blog instalando-o no provedor de internet de sua preferência (o que deve conter no Blogfólio consta em outra publicação neste blog)
4) Fazer brainstorming de perguntas (toró de palpites) sobre o projeto a ser desenvolvido
5) Fazer pesquisa exploratória (Internet, biblioteca, professores ou outros profissionais de Engenharia) sobre o tema do projeto
6) Definir e organizar os blocos de perguntas básicas sobre o projeto
7) Redigir o objetivo do projeto
8) Preencher o Formulário de Descrição do Projeto (em documento enviado aos alunos e também postado nesse Blog)
9) Desenvolver o projeto
10) Elaborar o Relatório Técnico do Projeto (um documento como modelo será enviado aos alunos e postado nesse blog)
11) Preparar apresentação pública do Projeto
ORIENTAÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS
TIPOS DE PROJETOS:
No LACTEA e na META os projetos são classificados em três categorias principais:
· didáticos (ou explicativos)
· construtivos (ou inventivos)
· investigativos (de aplicação sistemática da metodologia de investigação científica).
Exemplo da pergunta básica para esse tipo de projeto: O que é e como funciona um Tubo de Pitot? Em que situações e para que finalidades ele é utilizado? Exemplo da perspectiva que pode ocorrer: Posso contribuir em algo para a sua melhoria e/ou para propor a sua utilização numa nova situação?).
Os projetos do tipo construtivo (ou inventivo) são aqueles que procuram construir algo novo com objetivos de introduzir alguma inovação, propor uma solução nova para algum problema ou alguma situação, por mais simples que seja. Possuem dimensão de inventividade, seja na função, seja na forma, seja no processo, seja na proposição de soluções alternativas e de materiais alternativos.
Os projetos de investigação são aqueles voltados para o desenvolvimento de pesquisa com base na metodologia da pesquisa científica, formulando-se perguntas básicas de pesquisa em torno de problemas e situações do mundo científico, tecnológico ou do cotidiano, visando-se à maior compreensão acerca dos mesmos e à indicação de possíveis soluções.
NOVOS ALUNOS DE ENGENHARIA ELÉTRICA E MECÂNICA DO CEFET-MG: BENVINDOS
Novas turmas de futuros engenheiros eletricistas e engenheiros mecânicos se instalam no Campus II do CEFET-MG, e novos projetos de trabalho dos alunos calouros começam a ser desenvolvidos nas disicplinas Introdução à Engenharia Elétrica (IEE) e Introdução às Práticas Experimantais (IPE). Após as apresentações dos alunos, professores e dos objetivos das disciplinas, tem início o planejamento dos novos projetos. Apresentamso aqui algumas considerações para o bom andamento dos trabalhos.
Assinar:
Postagens (Atom)