Visita a Museus
WebQuest destinada aos discentes do curso de formação de professores do CEFETMG
setembro / 2007
Elaborada por:
Roberto Mauro Costa e Silva - icientifica@terra.com.br
Antônio Guerra de Albuquerque - ant.guerra@yahoo.com.br
Orientados por:
Professor Dr. Paulo Cezar Santos Ventura - pcventura@gmail.com
Introdução
Nas últimas décadas observamos a evolução da tecnologia computacional e suas aplicações em vários setores da sociedade, alterando consideravelmente nosso cotidiano. Aliada à informática, a internet surge e revoluciona, entre outras atividades humanas, as nossas relações e a comunicação entre as pessoas. Nessa sociedade da informação, percebemos que a utilização dos recursos tecnológicos é irreversível dada a diversidade de suas aplicações aliadas ao constante avanço tecnológico.
Os Museus e os Centros de Ciências, assim como outras instituições, também estão na rede mundial de computadores, porém, sua participação é motivo de pesquisa e avaliação, pois trata-se de uma realidade relativamente recente e que, provavelmente, vem alterando as relações e a comunicação entre sujeitos, Museus e Centros de Ciências.
Esta WebQuest propõe algumas atividades para que possamos observar tais relações entre os sujeitos e os Museus / Centros de Ciências e sua utilização será avaliada juntamente com um questionários a ser respondido, posteriormente, via e-mail. Esta utilização é objeto de pesquisa de monografia do curso Educação Tecnológica do CEFETMG.
Visitar Museus e Centros de Ciências presencialmente e on-line, observando:
1- sua identidade;
2- sua evolução;
3- a evolução das práticas;
4- os tipos de museus no cenário do Brasil (os itens acima segundo a apresentação do Prof. Paulo Cezar S Ventura);
5- classificação do site do Museu (ou Museu Virtual), segundo proposto por Maria Piacente;
6- Produzir um roteiro de visita para seus alunos ao museu presencial que tenha visitado;
7- Redigir um relatório que contemple todas essas proposições.
Processo
Para desenvolver a tarefa deve-se seguir os seguintes passos:
Organizar em duplas;
Visitar um Museu ou Centro de Ciências presencialmente e um pelo menos um museu on- line.
I. Identificá-lo dentro do quadro de Evolução dos Museus
II. Identificá-lo dentro do quadro de Evoluções das práticas exspositivas
III. Identificá-lo quanto aos tipos de museus do cenário brasileiro
IV. Classificá-lo segundo Maria Piacente
V. Observar os pontos positivos e negativos do mesmo museu on line e do presencial, e suas diferenças
VI. Observar as relações entre sujeitos no museu on line e no presencial
Redigir um relatório contemplando as proposições acima
Elaborar uma atividade, pode ser no modelo WebQuest, que possa ser aplicado a seus alunos.
Responder, individualmente e por e-mail, ao questionário de avaliação da utilização da
webQuest.
Sugestões de visita
Museu de Artes e Ofício = www.mao.org.br
Museu de Ciência e Técnica da Escola de Minas UFOP - www.museu.em.ufop.br
Museu das Telecomunicações = www.oifuturo.org.br/museu
Rede de Museus da UFMG = www.ufmr.br/rededemuseus
Museu de Ciências Naturais de BH - www.overmundo.com.br/guia/museu-de-ciências-naturais
Museu de Ciências Naturais da PUC – www.pucminas.br/museus
Sites interessantes
Associação Brasileira de Centros e Museus de Ciência – www.abcmc.org.br
LACTEA – www2.cefetmg.br/lactea
Revista Museu - www.revistamuseu.com.br
Museu da Pessoa – www.museudapessoa.com.br
Links para vários Museus e Centro de Ciências pelo mundo - www.museu.em.ufop.br/links.php
Museu de Ciência e Tecnologia da PUC RS - www.mct.pucrs.br
Avaliação
Ótimo Bom Insatisfatório
Webquest
Relatório
Questionário
Conclusão
Ao final desta atividade o discente terá uma visão sobre os Museus e Centros de Ciências como um importante ambiente não-formal de ensino/aprendizagem.
Identificará como um museu está se apresentando on-line, segundo Maria Piacente.
Terá uma postura crítica entre ambientes on-line e presenciais.
O contato com a WebQuest poderá ser um incentivo para que ele passe a utilizar essa ferramenta para pesquisas na internet, de forma direcionada, com seus alunos.
Despertar futuros professores para as tecnologias e sua utilização em sala de aula.
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