quarta-feira, 20 de novembro de 2013

ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO BLOG

 TÍTULO DO PROJETO

 NOME COMPLETO DOS ALUNOS COM E-MAILS

 DATA   /  /    SEMANA N°

 1. Relato da elaboração do escopo do projeto
 2. Postagem do plano de projeto: escopo, plano de ação, plano de monitoramento e avaliação
 3. Ilustrar propostas de soluções e soluções encaminhadas com desenhos esquemáticos e fotos
 4. Ações previstas no projeto para a semana
 5. Ações realizadas na semana
 6. Análise sobre o cumprimento do cronograma previsto no plano de projeto
 7. Pendências principais
 8. Problemas principais encontrados
 9. Materiais práticos a providenciar
 10. Materiais práticos a providenciar
 11. Contatos a realizar
 12. Ideias a explorar
 13. Encaminhamentos para a próxima semana
 14. Avaliação do grupo sobre o andamento do projeto
 15. Observações e comentários gerais

sexta-feira, 15 de novembro de 2013

segunda-feira, 2 de setembro de 2013

Aula do dia 03 de setembro

Prezados,

A aula desta terça, 3 de setembro, será às 10:30 no LACTEA, ou seja, não haverá aula às 7:00.

Os relatórios finais deverão ser enviados para o email (junto com o Formulac, o conteúdo do blog e a apresentação de slides caso tenha sido utilizada) lactea.projetos@gmail.com. Gentileza identificar o grupo logo no título da mensagem.

Esperamos vocês para que possamos fazer a avaliação da disciplina e também a autoavaliação.

Atenciosamente,

A equipe do LACTEA

sexta-feira, 23 de agosto de 2013



Caros estudantes,

segue a ordem da apresentação dos projetos, em 28/08. A ordenação foi feita segundo a distribuição dos links dos blogs, na página do Lactea.
 
Steady-Flow : 7:15 – 7:35
Dispositivo para agilizar a troca de pneus (Ultra rodas): 7:35 – 7:55
Furadeira 7000: 7:55 – 8:15

Janela Anti Chuva: 10:40 – 11:00
Nível Postural para Exercícios com Barra: 11:00 -11:20
Carrinho de Supermercado Inteligente: 11:20 – 11:40
Eco Chuveiro: 11:40 – 12:00
Exterminador de Insetos: 12:00 – 12:20

Recomendo que cada grupo destine 15 minutos para a apresentação e 5 minutos para comentários dos ouvintes, dos quais se espera uma escuta ativa.

Adelson e Ronaldo.

quinta-feira, 22 de agosto de 2013

Sobre as próximas aulas

Caros estudantes,

Na próxima semana ocorrerão as apresentações dos projetos desenvolvidos nesse semestre.
 A presença de todos será fundamental nas próximas duas aulas: para
apresentar o próprio trabalho e assistir à apresentação dos colegas. A
assistência mínima de 75%, constante nas orientações, significa que uma
vez que você cumpriu sua parte, deverá participar das demais
apresentações.

Na última aula, dia 3 de setembro, vocês farão a autoavaliação, discutirão conosco os
resultados da consulta que fizemos na aula do dia 20 de agosto e, finalmente,
entregarão em versão eletrônica o relatório final e o Formulac
(preenchido com o maior detalhamento possível).

Gentileza enviar os arquivos (relatório final e Formulac), até o dia 3 de setembro, para o seguinte endereço: lactea.projetos@gmail.com, não há a necessidade de imprimí-los.


quinta-feira, 15 de agosto de 2013

Caros estudantes,

na próxima aula, é muito importante o comparecimento de todos, incluindo o grupo do
Steady Flow. A razão é que vocês receberão as fichas de avaliação do curso e de auto
avaliação. A contribuição de vocês para esse processo de avaliação é muito importante.
Portanto, estejam todos presentes para receberem as fichas e as orientações sobre seu
preenchimento.

Adelson e Ronaldo.

quarta-feira, 7 de agosto de 2013

Caros estudantes,

Vocês receberam, na semana passada, orientações para elaboração da apresentação oral e para a escrita do relatório final.

Na distribuição de tarefas para essas próximas semanas, organizem o encaminhamento dessa apresentação e da escrita do relatório.

Leiam as orientações enviadas e tirem dúvidas conosco, caso necessário.

Aproveitemos o tempo das próximas aulas também para discutir eventuais dúvidas sobre como deve ser a apresentação e o relatório. Para isto, é essencial ler as orientações.

Adelson e Ronaldo.

terça-feira, 30 de julho de 2013

Datas importantes

Prezados,

Seguem algumas datas importantes e os respectivos compromissos conforme as orientações anteriormente apresentadas:

27/08/2013 - Apresentação oral dos projetos

03/09/2013 - Entrega dos relatórios e avaliação geral da disciplina

Orientações para a apresentação pública do projeto


1. O tempo de apresentação é de 20 minutos por grupo.

2. Todos os integrantes do grupo deverão participar.

3. As montagens, equipamentos e recursos que integrarão a apresentação devem ser previamente testados e estar em perfeito funcionamento.

4. Sugere-se que o grupo comece pela exposição da montagem prática do projeto apresentando, a partir daí, a discussão teórico-conceitual necessária à compreensão do projeto.

5. Não será permitida a mera leitura de material. Cada integrante do grupo deve familiarizar-se prévia e adequadamente com o assunto a expor.

6. Qualquer material informativo – como folhetos e catálogos – a ser distribuído ao público deverá ser previamente aprovado pelo orientador e conter referência explícita ao LACTEA.

7. A documentação do projeto (relatório técnico, diário de bordo, arquivos eletrônicos e outros itens) deverá ser entregue ao professor-orientador do projeto ao final da apresentação, gravados em CD ROM.

8. Recomenda-se aos alunos a assistência mínima de 75% das apresentações.
 

Orientações a respeito dos relatórios


Os relatórios de projetos no LACTEA devem conter os itens descritos a seguir:

O formato do relatório final deve seguir as normas da ABNT, assim como as orientações, a seguir:

Páginas iniciais: Capa (nome completo e curso dos autores do projeto, título, orientador, cidade, instituição, mês, ano); dedicatórias; agradecimentos; sumário; outros dados gerais a critério dos autores.

Resumo: Descrição sucinta (até 250 palavras), apresentando o objetivo ou a descrição essencial do projeto e indicação de três palavras-chave.

Introdução: A introdução deve apresentar as razões que levaram o grupo a escolher o tema para desenvolvimento do projeto, o contexto em que o trabalho foi realizado, a situação-problema estudada e os objetivos que se procurou alcançar. Na introdução pode-se também apresentar a relevância e alcances possíveis do projeto, além de outros elementos que o grupo considere necessários. As citações e referências teóricas deverão ser indicadas no texto com as fontes bibliográficas completas apresentadas ao final do relatório.

Materiais e Métodos: Neste item deve-se apresentar como o projeto foi desenvolvido, os materiais e métodos que foram utilizados, os passos seguidos para a realização do projeto desde o seu planejamento inicial, os recursos técnicos, humanos e financeiros que foram empregados.

Resultados: Neste item devem-se apresentar os resultados alcançados com a realização do projeto, incluindo uma discussão crítica sobre as dificuldades e imprevistos encontrados no seu desenvolvimento.

Discussão: Neste item devem-se apresentar considerações gerais sobre os resultados obtidos, as inovações técnicas ou tecnológicas que tenham sido obtidas ou que foram percebidas como possibilidades concretas, assim como as possíveis aplicações e expansões do projeto.

Referências Bibliográficas: Citação completa das referências bibliográficas utilizadas (artigos, sites, livros, manuais, etc), segundo o padrão da ABNT.


Anexos: Materiais diversos relevantes para o projeto tais como: textos de apoio, croquis, documentos, etc. Pode-se incluir no anexo o formulário de planejamento do projeto que tenha sido utilizado.

FORMATO: papel A4; margens de 2,5 cm, fonte arial 12; entrelinha 1,5.

ENTREGAR: relatório encadernado; CD-ROM com arquivos eletrônicos do relatório, da apresentação.

terça-feira, 11 de junho de 2013

Caros estudantes,

Ronaldo e eu constatamos que duas fases ficaram bem delineadas nessas seis semanas: identificação e estruturação de um problema; concepção da solução para o problema identificado. Uma vez que essa solução é concebida, ainda que parcialmente, parece que a tendência do grupo é a de partir para o encaminhamento de ações, sem um planejamento, mais cuidadoso, sem uma reflexão sobre as duas fases anteriormente destacadas e o seu devido registro. Por causa do pouco tempo para implementação do projeto (7 a 8 semanas), essa etapa do planejamento, da antecipação e coordenação das ações, identificando recursos necessários, possibilidades para obtenção desses recursos, distribuição de tarefas, responsabilização pelo cumprimento delas, identificação de algumas metas parciais e formas de monitorar a execução do projeto, tudo isso parece ficar atropelado. Há o risco de que a redação do projeto, a partir do 'formulac', torne-se apenas o cumprimento de uma tarefa da disciplina, sem que vocês atribuam um real significado à elaboração do projeto, que será depois implementado. Esse questionamento se aplica também à redação dos textos relacionados a estruturação do problema, objetivo e justificativa.

Recomendamos que vocês retomem o texto elaborado coletivamente na segunda semana da disciplina: O que é um problema em engenharia. A estruturação e redação da situação problema deve estar referenciada nas orientações propostas naquele texto. Isso vale também para o objetivo e justificativa. Sobre a justificativa, ao discutir com um grupo hoje, vimos que há uma tendência dela ficar superposta aos elementos da situação problema. A justificativa deve estar focada na solução da situação problema. Essa solução está enunciada no objetivo. A justificativa deve então apresentar sucintamente a solução concebida pelo grupo e as razões que sustentam o desenvolvimento de um projeto para sua implementação. Por isso a importância dos passos 5 e 6 da elaboração e desenvolvimento de um projeto, apresentado em postagens anteriores:

5) Fazer pesquisa exploratória, utilizando diferentes fontes, sobre o tema do projeto.
6) Definir e organizar blocos de perguntas básicas sobre o projeto.

Esses passos ajudam a justificar bem o projeto e situá-lo no contexto das produções já existentes e relacionadas à temática do projeto.

Ao elaborarem a primeira versão do projeto, considerem os aspectos destacados nessa postagem.

Adelson.

terça-feira, 28 de maio de 2013

Caros Estudantes,

Em 4 de junho, completamos a quinta semana do cronograma da disciplina e, conforme o combinado, os temas dos projetos deverão estar definidos, o blog de cada projeto implementado e o formulário de projetos preenchido, entregue na forma impressa e postado no blog. No caso do formulário de projetos, postado a seguir, pode ser que não seja possível preencher todos os itens, porém ele deve estar o mais completo possível, de acordo com o acúmulo de discussão do grupo. O projeto orienta as ações a serem realizadas e é passível de modificação e acréscimos ao longo do seu desenvolvimento. Sempre que o formulário for modificado, deve ser postado novamente e sua versão impressa atualizada entregue aos professores da disciplina. Caso desejem receber o arquivo com o formulário, gentileza enviar email para lactea.projetos@gmail.com.

Vamos em frente, cuidando em fazer os registros sistemáticos da história de cada projeto!




terça-feira, 21 de maio de 2013

Caros estudantes,

na aula de 14/05 discutimos as questões relacionadas à identificação e estruturação de um problema em Engenharia. Partimos das idéias elaboradas por vocês, fizemos sínteses a partir dos grupos, compartilhamos essas sínteses com o conjunto da turma e, ao final, discutimos um texto elaborado pelos professores da disciplina, utilizando contribuições dos professores Guilherme Marconi Silva e Daniel Castro, do Departamento de Engenharia Mecânica. Fica registrado nosso agradecimento a esses professores.  Os participantes dessa discussão, professor Ronaldo e a turma, entenderam que as idéias sistematizadas pelos diferentes grupos estavam contempladas nesse texto e ele foi então tomado como uma resposta provisória às questões propostas, resposta que será utilizada como referência para a definição dos temas dos projetos. Segue, então, o texto...

O que é engenharia?
Engenharia é um campo de saberes e práticas no qual são mobilizados e aplicados conhecimento técnicos  e científicos   na construção de soluções para problemas identificados a partir de uma ou mais necessidades humanas. Estas soluções, que podem ser múltiplas e de diferentes naturezas, para um mesmo problema,  englobam a elaboração de projetos, criação ou aperfeiçoaento de  artefatos, estruturas, equipamentos, processos etc.  

O que é um probelma em engenharia?
A identificação de uma ou um conjunto de necessidades humanas configura uma situação-problema, cujas soluções possíveis materializam os objetos próprios da Engenharia: projetos, criação ou aperfeiçoaento de  artefatos, estruturas, equipamentos, processos etc. A antecipação dessas soluções potenciais depende, por sua vez, da mobilização de conhecimentos técnicos e científicos que são confrontados com a situação-problema, visando sua melhor compreensão e a escolha da solução mais adequada.

Como identificar e estruturar um problema em engenharia?
A identificação de um problema em engenharia vem da análise dos impactos que uma determinada situação-problema tem nos sistemas, estruturas, equipamentos, processos, etc.  Quando através desta análise conclui-se que é possível produzir ou melhorar instrumentos, artefatos, sistemas, etc que irão atender a uma determinadade necessidade ou conjunto de necessidades, identificou-se   umproblema em engenharia. Esta  análise deve contemplar  aspectos como custo-benefício, durabilidade, eficência e impactos locais e globais ( segurança, sustentabilidade ambiental,  eficiência energética, abrangência de utilização pela sociedade, etc.).  A análise dos impactos deve se fazer em uma escala de tempo que ultrapassa a vida útil dos sistemas.
A estruturação do problema em engenharia passa pela escolha dos métodos, dos equipamentos, da força de trabalho e dos materias a serem utlizados na sua solução.  Essas escolhas devem ser pautadas na relação custo-benefício, na segurança das pessoas e dos equipamentos e  nos impactos que suas utilizações irão produzir no meio ambiente e na sociedade.
Portanto, a estruturação do problema implica pesquisar diferentes fontes de informação para verificar se já existem soluções propostas e a qualidade dessas soluções, se elas podem ser aperfeiçoadas ou mesmo substituídas por tecnologias mais eficientes. Isso significa acessar e estudar o conhecimento científico já produzido, materializado, por exemplo, em análises qualitativas e estatísticas, modelos matemáticos e ferramentas computacionais diversas, que podem embasar soluções para a necessidade identificada. Nenhum conhecimento ou tecnologia se produz no vazio. É preciso conhecer e criticar o conhecimento e a tecnologia existentes de modo a justificar a busca de novos processos e conhecimentos.

terça-feira, 7 de maio de 2013

Ações a serem executadas para a próxima terça, 14/05

Caros estudantes,
conforme solicitado em nossa primeira aula, vocês deverão executar as seguintes ações:

Responder as seguintes questões:
O que é Engenharia?
O que é um problema, em Engenharia?
Como identificar e estruturar um problema, em Engenharia?

As respostas a essas perguntas devem ser registradas na forma impressa e entregues na próxima aula.

Recomendamos também que vocês acessem as diversas postagens desse blog, especialmente as mais recentes, que contêm as orientações para o desenvolvimento da disciplina. Leiam as orientações com atenção. No início da aula do dia 14/05, teremos um momento para sanar eventuais dúvidas sobre todas as informações veiculadas na aula de hoje.

Conheçam também, a partir dos links disponibilizados na lateral direita da tela, os projetos já desenvolvidos por estudantes participantes do LACTEA. Esse blog, combinado aos que vocês produzirem, será nosso instrumento de comunicação, acompanhamento e divulgação dos projetos.

Ronaldo e Adelson.

Orientações para elaboração e atualização do blog


ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO E ATUALIZAÇÃO DO BLOG
TÍTULO DO PROJETO
NOME COMPLETO DOS ALUNOS COM E-MAILS
DATA QUINZENA N°
1. AÇÕES PREVISTAS NO PROJETO PARA A QUINZENA
2.  AÇÕES REALIZADAS NESSA QUINZENA
3.  ANÁLISE SOBRE O CUMPRIMENTO DO CRONOGRAMA PREVISTO NO PROJETO
4.  PENDÊNCIAS PRINCIPAIS
5.  PROBLEMAS PRINCIPAIS ENCONTRADOS
6.  MATERIAIS PRÁTICOS A PROVIDENCIAR
7.  MATERIAIS TEÓRICOS A PROVIDENCIAR
8.  CONTATOS A REALIZAR
9.   IDEIAS A EXPLORAR
10. ENCAMINHAMENTOS PARA A PRÓXIMA QUINZENA
11.  ENCAMINHAMENTOS PARA AS SEMANAS POSTERIORES
12. AVALIAÇÃO DO GRUPO SOBRE O ANDAMENTO DO PROJETO
13.  OBSERVAÇÕES E COMENTÁRIOS GERAIS

Orientações para desenvolvimento dos projetos


TIPOS DE PROJETOS:
No LACTEA e na META os projetos são classificados em três categorias principais:
Didáticos   (ou explicativos)
Construtivos   (ou inventivos)
Investigativos   (de aplicação sistemática da metodologia de investigação científica).

Os projetos de natureza didática (ou explicativa) são aqueles que procuram identificar o “como funciona” de determinado objeto ou sistema, procurando explicar, ilustrar, revelar, os princípios científicos de funcionamento de certos objetos, máquinas, mecanismos. Esse tipo de projeto deve levar à descoberta de alguma contribuição, por mais simples que seja, para a melhoria daquele objeto - isto tem relação com o processo que denominado de “reengenharia”.
Exemplo da pergunta básica para esse tipo de projeto: O que é e como funciona um Tubo de Pitot? Em que situações e para que finalidades ele é utilizado? Exemplo da perspectiva que pode ocorrer: Posso contribuir em algo para a sua melhoria e/ou para propor a sua utilização numa nova situação?).

Os projetos do tipo construtivo (ou inventivo) são aqueles que procuram construir algo novo com objetivos de introduzir alguma inovação, propor uma solução nova para algum problema ou alguma situação, por mais simples que seja. Possuem dimensão de inventividade, seja na função, seja na forma, seja no processo, seja na proposição de soluções alternativas e de materiais alternativos.

Os projetos de investigação são aqueles voltados para o desenvolvimento de pesquisa com base na metodologia da pesquisa científica, formulando-se perguntas básicas de pesquisa em torno de problemas que contemplem relações entre ciência, tecnologia e sociedade, visando-se à maior compreensão acerca dos mesmos e à indicação de possíveis soluções.

12 PASSOS PARA A REALIZAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DO SEU PROJETO:
1)   Definir a equipe de alunos para desenvolver o projeto (~4 alunos).
2)   Fazer brainstorming de perguntas sobre o projeto a ser desenvolvido.
3)   Escolher o tema do projeto, explicitando o tipo do projeto (didático, construtivo, investigativo).
4)   Montar o blog do projeto: diário de bordo eletrônico.
5)    Fazer pesquisa exploratória, utilizando diferentes fontes, sobre o tema do projeto.
6)    Definir e organizar os blocos de perguntas básicas sobre o projeto.
7)    Elaborar e justificar o problema gerador do projeto.
8)   Redigir o objetivo do projeto.
9)    Preencher o Formulário de Descrição do Projeto.
10)  Desenvolver o projeto.
11)  Elaborar o Relatório Técnico do Projeto.
12) Preparar apresentação pública dos resultados do projeto.

Plano da Disciplina

Objetivos
Desenvolver competências relacionadas com uma prática experimental investigativa e com a elaboração e desenvolvimento de projetos, envolvendo as seguintes ações:

  • Identificação e estruturação de um problema como situação geradora de um projeto.
  • Escrita e normalização de um projeto.
  • Levantamento e tratamento de dados a partir de fontes de informação diversas.
  • Identificação e utilização dos recursos e meios necessários à implementação de um projeto.
  • Mobilização de diferentes profissionais que podem contribuir para a implementação de um projeto.
  • Realização de atividades em grupo.
  • Acompanhamento e registro do processo de desenvolvimento de um projeto.
  • Análise das implicações para a sociedade do projeto implementado.
  • Comunicação oral e escrita dos resultados.
Etapas
  • Apresentação do plano da disciplina. (semana 1)
  • O que é um problema no campo da engenharia? Estrutura de um projeto (semana 2)
  • Constituição dos grupos de trabalho, identificação e  estruturação de um problema como situação geradora de um projeto. Utilização da técnica ‘brainstorming’ (toró de palpites), como uma primeira etapa da elaboração do problema.  (semanas 3 e 4)
  • Redação do projeto (semana 5 )
  • Implementação do projeto (semanas 6 a 13)
  • Comunicação e discussão dos resultados, especialmente do ponto de vista de suas implicações sociais. (semana 14)
  • Avaliação coletiva das atividades desenvolvidas na disciplina. (semana 15)
Itens de avaliação
  • Identificação e estruturação de um problema como situação geradora de um projeto.
  • Elaboração do projeto.
  • Resultados alcançados com o projeto.
  • Comunicação oral e escrita dos resultados, discutindo-os do ponto de vista dos objetivos alcançados e de suas implicações sociais.
  • Registro quinzenal do processo de elaboração e implementação do projeto: diário eletrônico por meio de um blog.
  • Auto - avaliação individual.
Cada item será avaliado em 100 pontos. A nota final será uma média ponderada dos itens. Os itens ‘identificação e e estruturação de um problema como situação geradora de um projeto’ , ‘comunicação oral e escrita dos resultados, discutindo suas implicações’ e ‘auto-avaliação’ terão peso 2. Os demais itens terão peso 1.
A frequência será registrada semanalmente e será considerada dentro do acompanhamento do registro quinzenal do blog.